лен-
ный порядок? ( Есть порядок).
-Да, одинаковые инструменты находятся рядом. Это сделано для того, чтобы исполнители одной группы инструментов хорошо слышали своих соседей и играли одновременно. Взгляните, какой большой оркестр, как много разных инструментов. В состав симфонического оркестра входят 4 группы музыкальных инструментов. 1- струнные инструменты, 2- деревянные духовые, 3- медные духовые, 4- клавишные, ударные, шумовые.
( показ инструментов)
-А сейчас отгадайте загадку.
На сцене в чёрном фраке маг,
Он держит палочку, как флаг,
Миг тишины, движенье рук,
И тишину прорезал звук.
За ним второй, четвертый, сотый.
Маг занят сказочной работой.
Он заставляет мир звучать.
Вы мага можете узнать?
Ð
Ò
þ
V
œ
Ò
þ
F
F
l
Ð
ì
ò
ô
ø
2(Дирижёр)
( Показ фотографии дирижёра крупным планом).
Да, это дирижёр, конечно,
Имеет строгую он внешность,
Но посмотрите, эти руки!
Они, как песня, ноты, звуки!
Они , как музыки волна,
Как напряженная струна.
Десятки глаз следят за ней,
Нет ничего для них важней.
-Дирижер при помощи дирижёрской палочки объединяет всех исполнителей в единое целое. Дирижер должен видеть всех, всех слышать, показывать музыкантам время вступления и следить за качеством исполнения.
Дирижер рукой взмахнул,
И раздался странный гул,
А за ним протяжный звон,
Грохот, гул со всех сторон.
Звуки все наперебой,
Но не хаос здесь. не сбой,
Здесь звучит произведенье-
Оркестровое творенье!
(Видеофрагмент звучания симфонического оркестра)
- Я раздам вам карточки с изображением музыкальных инструментов каждой группе ребят. Вы должны выбрать нужные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>