r/>От 10 до 2.
Назовите числа больше двух.
Назовите числа меньше двух.
Сосчитайте 2 1
23Математика.
Второй урок.
Счет.
Введение в тему. Формулирование учебной ситуацииЯ хочу вам рассказать об одном мальчике. Вот послушайте, что с ним приключилось.
Повезло опять Егорке,
У реки он сел не зря:
Два карасика в ведёрке
И еще два пескаря.
Но смотрите - у ведёрка
Появился хитрый кот,
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесёт?
Ничего не принесет.
Выделять зачимое.
Сообщение темы урокаЗнаем ли мы как обозначать математические, когда нет ни одной рыбки?
Какая тема урока?
Чему мы должны сделать на уроке?
1.
2.
3.
Нет
Число и цифра 0.
Познакомиться с числом 0.
Научиться писать цифру 0. Повторить написание других цифр.
Решать задачи.
Принимать учебную задачу, определять тему, ставить цель, удерживать цель.
Открытие нового знания
1Давайте открывать учебник и найдем ответы на все вопросы.
Сколько пирожков на тарелке?
Все пирожки съели, сколько осталось на тарелке?
Кто сам без учебника готов показать на доске с помощью фишек, что было 9 пирожков, а потом съели 9 пирожков.
Как с помощью математических знаков записать решение к этой задаче.
Рассмотрите, как выглядит цифра 0, с помощью записывается число 0.
На что похожа цифра 0?
9
Ни одного
9 - 9 0
N
P
hP
hP
P
(
6
B
D
hq
摧䮒Выбирать действие в соответствии с поставленной задачей, обосновывать выбор.
активно вступать в диалог, формулировать мысли.
2Сколько было уток?
Сколько стало уток? Сколько улетело?
Запишем решение задачки.
Сколько птиц в клетке?
Сколько ста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>