мотрите иллюстрацию в учебнике на с. 64. Что на ней изображено?
- Найдите в тексте и прочитайте, какие строчки подходят к этой иллюстрации.
- Молодцы, вы внимательно читали рассказ.
Закрепление нового материала.
- Ребята мы с вами в лесу! Увидели птичьи гнёзда. Слайд 13
- Можно ли трогать яйца или птенцов в гнезде? Как вы думаете? (нет. . . ) Слайд 14
- Необыкновенная птица сова приготовила для нас памятку "Не разоряйте птичьи гнёзда!". Сохраним её и запомним это правило! (раздаются памятки)
- Ребята, мы говорили, что птицы наши "крылатые друзья". Можно ли причинить вред своим друзьям? (нельзя, их надо беречь, они наши друзья). Мы тоже друзья природы, вы со мной согласны? (да)
Итог урока.
-- Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? (Совы питаются мышам. Живут в лесу, в дупле. Нельзя разорять гнёзда. Нужно беречь природу)
- С каким произведением мы сегодня познакомились?
- Кто автор рассказа "Внезапное открытие"?
Домашнее задание с. 63 - 64 чтение рассказ
Резерв
Игра "Совушка - сова".
Одному из детей надевается шапочка -- маска совы. Сова сидит на стульчике (в дупле).
Дети-птички выбегают в центр свободного пространства класса -- "на полянку", летают.
Совушка - сова, большая голова,
Днем крепко спит, на дубу сидит.
А как ночь настает,
Просыпается,
На охоту собирается.
Летит, кричит: "У-у-у!".
Сова вылетает, птицы замирают на месте или присаживаются. Сова ищет детей, которые шевелятся, и забирает с собой в дупло.
- На этом наша прогулка по лесу подошла к концу. Хочу сказать вам молодцы, ребята! Слайд 15
Оценивание.
- На уроке вы работали замечательно! Сего
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>