предложения в тетрадях: Жизнь, увы, не вечный дар. (Как вы понимаете смысл предложения? Знаки препинания?).
В) Формулировка темы урока и целей. Запись темы в тетрадь.
Г) Творческое задание. Сценка "Междометие в гостях у частей речи".
5. Работа с учебником. ( Чтение теоретич-го материала, стр. 227,229, заметка - стр. 231,автор М. Разумовская. ).
6. Закрепление. Работа у доски. (Запись предложений, постановка и объяснение знаков препинания)
Ах, как трудно жить на свете,
Не усвоив междометий!
Сердце так и гложет страх.
Ах!
Эх, ведь спросят как назло!
Вот бы нынче повезло!
Я по списку дальше всех.
Эх!
Ох, беда уже близка!
Так и ждёт меня доска.
Если б кто-нибудь помог!
Ох!
Ух, захватывает дух!
Притворюсь - ка , что я глух!
Хоть бы в классе свет потух.
Ух!
Ах.
Эх.
Ох.
Ух. . . Не вызвали! (Ц. Ангелов).
7. Физминутка.
8. Работа в группах. ( Упр. 487. )
9. Запись предложений в тетрадь, расставить знаки препинания, объяснить, какое из указанных значений придаёт высказыванию междометие "ну": вопрос, согласие, предупреждение, восклицание, беспокойство.
Ну, трогай, Саврасушка, трогай. (Соглас. )
Ну, барин, беда: буран. (Предупрежден. )
"Ну, да,- заметил Степан,- он Му-му утопит" (Согласие)
"Ты не лови, пусть летают как хотят" - "Ну, ладно" (Согласие).
10. Использование междометий в речи. Составить несколько предложений с междометиями.
11. Рефлексия.
-Что нового узнали на уроке?
Что вызвало затруднение?
- Справились с поставленными целями?
12. Выставление и комментирование оценок.
Д. з. : из художественных текстов выписать 10 предложений с междометиями.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>