вленных задач
3 мин
Педагог озвучивает тему урока, цели и задачи , алгоритм урока и действия с жетонами в конце занятия.
Учащиеся слушают
Повторение темы прошлого занятия "гаммы, пунктирный ритм"
5 мин
Проверка домашнего задания по самостоятельному построению гаммы, анализ и оценивание работ . Устный опрос по понятию пунктирный ритм.
Учащиеся включаются в активную работу, отвечают на вопросы педагога,работают над ошибками в нотных тетрадях.
Устное тестирование
Изложение нового материала
Понятие "Альтерации" и альтерированных звуков
5 мин
Педагог предлагает вспомнить тему "Тон, полутон", название белых клавиш фортепиано и их расположение. (Использует наглядный материал 1). Объясняет понятие "альтерации" как изменения высоты звука на примере черных клавиш, которые являются производным от повышения или понижения основных белых, т. е. являются альтерированными.
Учащиеся слушают, записывают основные понятия в тетрадь
Лекция
Использование наглядного материала
Изложение нового материала "Знаки альтерации"
7 мин
Педагог объясняет при помощи каких знаков осуществляется альтерация звуков. Диез повышает ноту на полтона, Бемоль понижает, бекар отменяет оба знака (Использует наглядный материал 2). Учитель показывает как правильно ставить знаки в нотной грамоте (Наглядное пособие 3)
Учащиеся записывают основные понятия в тетрадь, учатся правильно писать знаки альтерации, задают вопросы
Лекция и практика
Практическая работа
10 мин
Педагог предлагает ученикам самим написать в нотной тетради музыкальный диктант на знаки альтерации. Пример: Напишите ноту
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>