лодк(е, и) на волнах и задумчиво поглядывая на далёкий берег.
4. Все ребята нашего класса слушали учителя истории разинув рты.
Взаимопроверка
-Что называется деепричастным оборотом?
-Как выделяются деепричастные обороты и деепричастия на письме
-Почему запятая не ставится…
8. Прослушивание старинной легенды.
Цель: подготовка учащихся к творческой работе.
"Было у матери трое сыновей. Двое - дети как дети, а третий вырос негодяем. И почему он стал таким, никто не мог объяснить. И хотя третий сын был совсем плохим человеком, мать любила и жалела его. И случилось так: после долгого отсутствия негодный сын заявился домой. . . И безобразничал, и обижал мать. В своих бесчинствах он зашел так далеко, что сбежались соседи и стали укорять, срамить его, пытались напомнить, сколько обид мать ему простила. Но не внял негодный сын словам людей, не унялся, а стал грозить, что убьёт мать, если соседи не замолчат и не уберутся по своим делам. Никто не поверил ему, никто не мог поверить: как это можно - убить родную мать? И не ушли, тогда он… (чтение текста с остановкой)
-Как вы думаете, что случилось дальше? Продолжите. (работа в группах)
Выступление каждой группы.
…вбежал в дом и действительно убил мать и, чтобы привести в трепет и покорность всех окружающих, выбежал из дома на улицу с кровоточащим материнским сердцем в руках. Он так торопился, что споткнулся о порог и выронил из окровавленных рук материнское сердце. Сердце упало в придорожную пыль, и оцепеневшие от ужаса люди услышали, как оно, кровоточащее, сказало тихим голосом матери: ты не ушибся, сынок? Тебе не больно?"
- Какие чувства вы испытали, прослушав эту легенду?
-Какими качествами обладает мама?
9. Индивидуально 2 учащимся написать синквейн о маме<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>