для дискуссии, сравнивать разные точки зрения.
Личностные УУД:
1. Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
2. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
3. Оценивать собственный вклад в работу группы
Регулятивные УУД:
1. Определять цели и задачи урока
2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое
3. Определяют критерии изучения роли воды и экологических групп растений.
Познавательные УУД:
1. Работать с таблицей
2. Находить отличия
3. Составление схем-опор
4. Работа с информационными текстами
5. Объяснение значения новых слов
6. Сравнивать и выделять признаки
Коммуникативные УУД:
1. Групповая работа по обсуждению информации
2. Слушать товарища и обосновывать свое мнение
3. Выражать свои мысли и идеи
Методы обучения: беседа, наглядные методы обучения, практические методы обучения, дедуктивный метод обучения, проблемно поисковый метод обучения.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная; индивидуальная; парная; групповая.
Средства обучения: ноутбук, видеопроектор, презентация, комнатные растения, видеофрагмент.
Этапы
Уроков
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Организация начала занятия
Здравствуйте, садитесь.
? Ребята прочитайте высказывания ученых и скажите о чем говорится в этих высказываниях?
"Ей дана волшебная власть стать соком жизни на Земле". Леонардо да Винчи
"Её Капля - дороже алмаза".
Д. Менделеев.
"Но жизнь есть только там, где есть она. Нет живого существа, если нет её".
Академик И. В. Петрянов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>