еделить, о чем речь и дать определение этого понятия.
4. Изучение нового материала
-Мы с вами вспомнили то, что нам понадобится при изучении новой темы урока. Венгерский математик, Дьерд Пойа говорил, что лучший способ узнать, что либо-это открыть самому (слайд 4).
- Поэтому мы с вами будем добывать знания с помощью исследования. Я предлагаю вам разделиться на группы ( поделить до начала урока) и провести свое исследование по нахождению значений sin, cos и tg для углов в 30,45,60 градусов. В результате исследования мы с вами заполним пустые ячейки нашей таблицы ( слайд 5).
-У каждой группы свое задание:
$
H
h
h
h
h
h
h
h
H
h
h
h
h
h
h
h
h
$a$gd
$a$gd
h
h
значение sin, cos и tg для угла в 30 градусов (слайд 5).
-2 группа находит значение для sin, cos и tg для угла в 45 градусов (слайд 6).
- 3 группа находит значение для sin, cos и tg угла в 60 градусов (слайд 7).
- Вы должны внимательно прочитать задачу, найти все недостающие элементы ваших треугольников и только потом находить значения для sin, cos и tg данных углов.
- Результаты исследования занесете в таблицу, у каждого из вас она находится на парте.
-Приступайте к работе.
- Итак, я думаю, вы закончили.
Нет.
Мы не знаем значение sin, cos, tg для этих углов.
-Значение sin, cos, tg для углов в 30,45,60 градусов.
- Нахождение значения sin, cos, tg для углов в 30,45,60 градусов.
-Открывают тетради, записывают число, классная работа и тему урока.
-Читают и отвечают.
- Читают задание и выполняют, совещаясь в группах. Результаты исследования записывают на отдельные карточки (с двусторонним скотчем, приготовленные заранее) и прикрепляют в пу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>