ах. Ваша задача решить кроссворд, . 5 минут.
Проверка выполнения заданий. Каждый ставит себе оценку в рабочие листы
.
А теперь отгадаем кроссворд
IV. Рефлексия. (3 мин)
Достигли ли мы целей поставленных в начале урока? Давайте вернемся к ним. Все ли нм удалось? Как изменились вы в течение урока? Что нового узнали? Какие чувства пережили. Подумайте и запишите свои мысли в рабочие листы. 3 минуты на работу. (Два ученика можно вызвать к доске).
Заслушиваются высказывания учеников.
V. Домашнее задание. (2 мин)
49 до статьи «Происхождение птиц».
Творческое задание на выбор:
Создать памятку-инструкцию «Птичий дом».
Написать творческую работу на тему: «Птицы – наши друзья!»
Подарите птицам свою любовь и заботу. Пришла весна, ожила вся природа. И птицы, зимующие и перелетные, начинают жить новой жизнью, наполняют веселым шумом леса, парки и скверы.
Помните, охрана птиц – дело каждого человека!
Спасибо вам за урок, вы – молодцы!
Рабочий лист
Тема урока:
Цель урока:
Значение отдельных видов птиц (работа с информационным листом 1).
Значение птиц в природе и жизни человека.
Значение птиц в природеЗначение птиц в жизни человека
Вывод:
Причины сокращения численности отдельных видов птиц (информационный лист 2).
Охрана птиц.
Что может сделать каждый человек, в том числе и школьник для охраны птиц?
Проверь себя! Реши кроссворд.
Рефлексия. Достигли ли вы поставленной цели урока? Что помогало вам в работе на уроке, а что мешало? Запишите свои впечатления, эмоции, пережитые на уроке или составьте синквейн на тему «Птицы»
Информационный лист 1
Значение птиц
Используя приведенный ниже информацио
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>