веществ, появляются бодрость и прекрасное самочувствие. Поэтому важно, чтобы окружающий нас воздух был чистым. Назовите основные источники загрязнения воздуха.
Домашнее индивидуальное задание.
Сообщение «Источники загрязнения воздуха».
Физминутка
5.
Закрепление изученного материала.
Цель: освоение способа действия с полученными знаниями. Биологический диктант:
Орган, отвечающий за формирование звука. (гортань)
Какой орган в холодную погоду согревает, увлажняет, обеззараживает воздух?
Часть гортани, защищающая вход в трахею. (надгортанник)
Воздухоносный путь, состоящий из хрящевых полуколец (трахея)
Лёгочные пузырьки. (альвеолы)
Плёнка, покрывающая лёгкие (плевра)
Составление синквейна со словом «нос».
1. Носовая полость
2. Длинная, воздухоносная
3. Дышать, очищать, увлажнять
4. Поводит воздух в носоглотку
5. Отдел дыхательной системы
6. Домашнее заданиеПланирование работы на следующий урок.
Предлагает домашнее задание на следующий урок:
23, творческое задание: составить синквейн со словом «Лёгкие»; в тетради – задание 1 и 2 (с. 65)
Записывают задание в дневники.
7. Рефлексия деятельности
Цель: самооценка. Создают условия для заключительной рефлексии: ответьте на тест.
1. Сегодня на уроке я работал активно/пассивно.
2. Своей работой я доволен/не доволен.
3. За урок я устал/ не устал.
4. Материал урока был понятен/ не понятен; интересен/ скучен. Оценивают свои знания.
Страницы: << < 4 | 5 | 6