"Какой птички не стало?"
Ход занятия.
Организационный момент
Воспитатель. Встречает детей и предлагает посмотреть на экран.
- Посмотрите, сколько разных птиц на этих картинках (рассматривание картинок, иллюстраций). Какие птицы вам знакомы? (Ответы детей. )
- Назовите, как, одним словом можно назвать эти картинки?
Кто это? (Зимующие птицы).
2. Введение в тему
- Правильно.
- Так называются птицы, которые остаются зимовать. Это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.
3. Установка цели занятия.
- Поговорим мы сегодня о зимующих птицах. А в конце занятия сделаем аппликацию. Рассмотрите картинки и назовите птиц. (Это зимующая птица называется: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь).
4. Рассматривание картинок.
Воспитатель - Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год (Живут круглый год ворона, голубь, воробей).
- А есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать (прилетают зимовать синицы, снегири).
Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом.
- У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.
У синичек грудки желтые, спинка зеленоватая, а головки и крылья черные, на грудке галстучек.
У синицы спинка желтовато-зеленого цвета, брюшко желтое с широкой черной полосой. Крылья серовато - голубого цвета со светлой поперечной полосой.
- Эта птичка вам хорошо знакома. Кто это?
Расскажите про воробья.
- Какой он? (маленький, серо-коричневый, серенький, шустрый, быстрый).
-Как можно н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>