краски, стакан-непроливайка, чистый лист, влажная салфетка.
Возрастная направленность: ранний школьный возраст.
Категория детей: дети с умеренной степенью умственной отсталости.
Ход занятия:
Организационный момент (создание эмоционально положительного фона)
Звучит музыка П. И. Чайковского "Времена года"(зима)
Педагог, воспитанник здороваются с гостями. (отработка жеста-"Здравствуйте")
Какое время года за окном? Да, зима - холодно, лежит снег, люди одеты в теплую одежду. (показать картинку с зимним пейзажем)
В:Ой, ты, зимушка- зима,
Все дорожки замела.
Замела все ели,
Во снега одела.
Белые, пушистые,
Расписные, пышные.
Игровая мотивация
Пальчиковая гимнастика (установление контакта педагога с воспитанником)
Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. ("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, ("Лепим" комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр. р. по ладони л. р. )
А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Приготовлена емкость со снегом.
В: Давай, познакомимся со свойствами снега. Воспитанник трогает руками снег, знакомится со свойствами снега - холодный, мокрый, можно лепить.
Мотивационный момент
Посмотри (имя ребенка, что я принесла! Вот коробочка! Что в ней? Слышишь, что-то гремит. Попробуй потрясти коробочку. Да, это в ней что-то лежит. Давай, мы ее откроем и посмотрим, что же там находиться! В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>