ает ответы детей.
Группы "Пейзажисты" и "Абстракционисты" фиксируют свои художественные идеи в композициях.
Группа Литераторов" ищет ответ на вопрос" Каким бывает снег?". , определяют по 4 композициям - снег в разные месяцы
фиксируют). , сочиняют стишок о зиме по опорным словам "Исследователи -учёные" ищут ответ на вопрос Что такое снег? Как образуется ?
(моделируют снежинки разной формы с помощью конструктора)
Презентация групп - защита
3. Рефлексивно-оценочный этап:
Метод контроля и самоконтроля. Воспроизводящая беседа, приём "Рефлексивный экран".
Фронтальная.
Обсуждение, где каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность.
Учитель: А теперь подведём итог урока. Посмотрите на рефлексивный экран и выберете начало фразы. Учитель внимательно слушает высказывания и задаёт вопросы для обобщения
- Удалось ли нам передать в своей работе объём и форму предмета?
-Какие новые понятия узнали?
- Выполнили мы с вами задачу урока?
Всего вам доброго!
Домашнее задание
По выбору 1)сочинить сказку про зиму в разно й тематике " В гостях у снежинки", Путешествие снежинки", Однажды в Новогоднюю ночь 2) изобразить на тему "Новогодний бал у принцессы Снежинки",
3) изготовить пригласительную на Новогоднюю ёлку пригласительную
3)
Страницы: << < 4 | 5 | 6