,
а еще в снегу валялись.
5. Игра "Доскажи словечко". Дети подбирают и проговаривают нужное слово.
Лепить из снега . . . (снеговика).
Кататься с горки на . . . (санках).
Строить крепость из . . . (снега).
Мороз рисует узор на . . . (окне).
Положить птицам зерна в . . . (кормушку).
Съехать на санках с . . . (горки).
По лыжне кататься на . . . (лыжах).
6. Подбор слов-определений.
-Если на улице идет снег, то погода снежная.
Если мороз, то . . .
Если ветер, то . . .
Если холод, то . . .
7. Подбор слов, противоположных по значению (антонимов).
Зимой ночь длинная, день . . .
Снег белый, асфальт . . .
8. Физминутка.
9. Работа с деформированным предложением.
-Ребята, я придумала красивое предложение о зиме, но ветер разбросал слова: Снежная, мне, зима, нравится.
IX. Закрепление изученного.
Каждый ребенок получает карточку, на которой должен соединить зимнюю забаву с ребенком и раскрасить картинку цветными карандашами.
Дети , по просьбе учителя, комментируют свои действия.
Х. Итог урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3