афиий, рисунков, знакомящих детей с зимними явлениями природы
- фронтальная работа с рисунками и фото, отгадывание загадок
- прослушивание музыкальных произведений П. И. Чайковского "Времена года"
- рассматривание фото и ответы на вопросы по теме.
Форма работы на уроке - индивидуальная.
Оборудование:
Для учеников: акварель, восковые мелки, кисти, салфетки, губка, банка с водой, клей - карандаш, формы окон и дверей.
Панно на доске - сказочный дворец без окон и дверей.
Для учителя - рисунки,фотографии,свеча,бумага,краска. "Говорящие стены"
ХОД УРОКА
Организационный момент
Встали ровно, прозвенел звонок. Начинаем наш урок.
Ребята, давайте возьмем друг друга за руки, почувствуем тепло ладошек соседа, улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошей работы.
Садитесь.
Проверка готовности класса к уроку
Перед началом работы прошу своих художников проверить готовность:
лист бумаги, краски, кисти, воду, простой карандаш, ластик.
Беседа по теме урока.
К нам пришло
Письмо одно,
Было странное оно.
Вместо марок -
Три снежинки,
А конверт -
Из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке:
- Скоро, скоро
К вам примчу
На метели прилечу,
Запляшу и закружу,
Снегом землю наряжу,
И деревья, и дома . . . -
И подписано: "ЗИМА" (И. Пивоварова)
- Кто мог прислать нам такое письмо? (ответы детей: зима)
Когда можно сказать, что зима наступила? Когда выпал снег, замерзают лужи, холодно
- Тихо приходит зима. Как в сказке, за одну ночь она, покрывает снегом дома и деревья, заморозит лужи, озера и реки. Проснешься однажды утром и вдруг увидишь, что все за окном измени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>