и подбадривает остальных. )
Воспитатель: Какие у вас красивые снеговики получились. Посмотрите них. Какого цвета туловище снеговиков? (Туловище у них белое)
- А ведерки какого цвета? (Ведерки зеленого цвета).
- Посмотрите на его глазки, какого они цвета? (Глазки у снеговика черные)
- а на что похожи они? (Глазки похожи на угольки)
Воспитатель: Такие снеговики точно никогда не растают. Вам понравилось собирать снеговиков? (Дети отвечают)
- Вам нравится зима? (Дети отвечают: да)
- А зимние забавы любите? (Дети: да, любим!)
-Тогда давайте встанем в круг и покажем как мы любим зимушку-зиму.
6. Хоровод "Зимушка-зима"
(Дети вместе с воспитателем встают в хоровод, звучит мелодия и дети поют хороводную песню "Зимушка-зима". )
7. Воспитательный момент. Беседа с детьми.
Воспитатель: А теперь послушайте ребята стихотворение А. Яшина
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
Столько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло!
Приучите птиц в мороз
К своему окну.
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Воспитатель: Ребята, а как мы можем помочь птичкам зимой? (Дети: мы можем смастерить для птичек кормушки и покормить их).
Воспитатель: А кто знает, как сделать кормушку? (Ребенок говорит: Я знаю как помочь птичкам, можно для них сделать кормушку и начинает рассказывать стихотворение А. Чепурова:
Трудно птицам зимовать
Надо птицам помогать
Распилить я пополам
Досочку еловую
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую
Прилетают птицы в сад
Посидят, поговорят.
Им бояться нечего
Пусть мороз трещи
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>