. . . . (дети хором отвечают: январь)
- И третий, самый последний и холодный месяц? (дети называют: февраль)
- Ребята, а вы знаете какой сейчас месяц? (дети называют месяц)
2. Работа по картинно-графическому плану.
(вывешивается картинно-графический план на магнитной доске)
На картинно-графическом плане изображены картинки в той последовательности, которая указана на схеме(см. ниже)
Небо
Солнце
Деревья
День/Ночь (сутки)
Звери/птицы
Люди/одежда
(На фланелеграфе прикрепляется панно: ковролин голубого цвета, а на столе раскладываются атрибуты: фигурки животных, небо, солнце, сугробы, деревья хвойные и лиственные на липучке
Составляя рассказ по картинно-графическому плану, ребенок подходит к столу, рассказывает и прикрепляет фигурку к голубому полотну. Если ребенок затрудняется или забыл, то другие дети ему помогают).
- Небо (какое? серое, голубое, облачное, пасмурное, снежное, низкое, темное, хмурое)
-Солнце (светит. Но не греет, оно прохладное).
-Облака (какие? белые, серые, большие, маленькие, снежные, низкие, красивые, пушистые).
- Ветер (сильный, холодный, леденящий, слабый, северный, теплый).
- Птицы (уже улетели в теплые края, остались зимовать зимующие птицы: снегирь, щегол, клест, синица, сорока, ворона, воробей, голубь, дятел, поползень).
- День становится чуть длиннее, а ночь - короче. Ночью небо чистое, темное, звездное, красивое.
- Животные (медведь, еж - спят в укромных, теплых норках и берлоге. Чем сильнее мороз, тем крепче спит медведь. Заяц бегает в белой шубке. Он меняет шкурку для того, чтобы его не было видно на белом снегу. По лесу ходит голодный волк и лиса. Они очень злые. Белочка сидит на ветке и грызет орешки и сухие ягоды и грибы).
- Люди над
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>