Зима в произведениях искусства

леса, зимнего дня. )
Вывод: Ф. Тютчев, А. С. Пушкин, С. Есенин и многие др. поэты очень тонко чувствующие природу, считали, что высшего счастья человек может достигнуть только через единство с ней. Поэтому, ребята нам нужно любить и охранять природу, не губить ее, чтобы мы могли любоваться ею, получать удовольствие от того, что нас окружает.
VI. Фотоэтюды
Обратите внимание на выставку фотоэтюдов.
Фотография - это тоже вид искусства. Нужно уметь запечатлевать то, что окружает нас, видеть прекрасное. И фотографам это удалось. Перед нами профессиональные фотоэтюды.
- Что же они несут? (Красоту, сказочные леса перед нами, хорошее настроение, умиротворенность и т. д. )
- Удалось ли фотографам передать прелесть зимы? (Да. Мы смотрим на эти этюды и как бы ощущаем мягкий сыпучий снег, тишину, покой. Хочется побывать в этих местах, насладиться прелестью зимнего пейзажа, подышать свежим морозным воздухом, полюбоваться родной природой. )
VII. Заключительное слово учителя.
- Образ зимы - это не только яркие картины, но и увлекательное стремительное движение в будущее, порыв к счастью. Музыка, живопись, поэзия учат нас слышать, чувствовать природу, ее красоту, а через нее понимать красоту нашей жизни.
VIII. Итог урока. Домашнее задание
- Сегодня на занятии мы с вами говорили о самом сказочном, веселом времени года - зиме. О том, как Великие люди изобразили это время года в своих произведениях. И я хочу, чтобы вы тоже изобразили зиму, так как вы ее видите. Вам нужно будет нарисовать картину или сделать поделку о зиме, а если у вас проснется вдохновение, то сочините стихотворение.