шли на время заботы, можно и отдохнуть.
II. Целевая установка.
-Вот и мы, ребята, сегодня с вами отдохнем, послушаем красивую классическую музыку, рассмотрим репродукцию картины А. Пластова "Первый снег", послушаем стихи о зиме, полюбуемся фотоэтюдами о сказочном времени года - зиме.
(назвать тему урока, сказать об эпиграфе)
III. Работа над картиной.
1) Сообщение о художнике А. А. Пластове.
2) Беседа по картине
-Почему картина называется " Первый снег"?
- Что прежде всего привлекает ваше внимание на картине?
-Запомнился ли вам тот день, когда вы увидели первый снег?
- Какие чувства вызывает у вас первый падающий снег?
- Нравится ли вам картина?
Вывод: Да. Картина прекрасно передает ощущение свежего зимнего дня и той особенной тишины, которая наступает в природе в час первого снегопада, когда пушистые снежинки покрывают все своим ослепительно белым, чистым покровом. Прекрасны и образы ребятишек, живых и наблюдательных, с радостью и наивным удивлением воспринимающих наступление зимы. Мы смотрим на детей и видим первый снег их глазами.
Силой своего иск-ва А. Пластов превращает самую обыденную сценку в праздник, в светлое и поэтическое постижение красоты жизни.
- Как воспринимают первый падающий снег девочка и мальчик?
- Какое настроение у девочки? Что привлекает ее внимание?
- Почему мальчик рад первому снегу?
- Какова основная мысль картины?
Вывод: А. А. Пластов в картине "Первый снег" передает ощущение прелести свежего зимнего дня, радости и очарования в час первого снегопада, восхищение обновленной природой.
- Какие средства использует художник для раскрытия своего замысла?
- Какие краски преобладают в картине, почему? (Большое место в картине отводи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>