ть урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
1. Работа по составлению плана урока.
- Чтобы всё у нас получилось, мы должны составить план наших действий. Выберите учебные действия, которые мы будем формировать на уроке. (Слайд2)
( отдыхать, рассуждать, петь, работать, ловить ворон, проверять, изучать, спать, повторять, путешествовать)
2. Актуализация знаний.
- Ребята, что мы изучаем на уроках окружающего мира?
- Всё это пригодится нам в жизни.
- Ключиком к сегодняшнему уроку будет вот такая загадка:
- Есть у моего батюшки сад,
В саду -- двенадцать гряд;
Гряды крест-накрест разгорожены.
Сколько гряд в каждой клети положено?
- Что это такое?
(рисунок года)
- А вот в какую часть года-сада мы сегодня с вами отправимся, вы догадаетесь, прослушав отрывок из стихотворения С. Есенина:
- Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
- О каком же времени года идет речь?
- По какому году-саду мы сегодня продолжим нашу прогулку?
Слайд зимний пейзаж (Слайд3)
-Какие строки вам помогли понять, что мы будем гулять именно по зимнему саду?
- И так я приглашаю вас в гости к зиме.
- Но в начале, давайте посмотрим небольшое представление по сказке В. Бианки "Разговор Зайца и Тетерева".
Театрализованное представление. Создание проблемной ситуации
(Слайд 4)
Автор: Зима. Снегу в лесу навалило - ни проехать, ни пройти. Как - то по лесу бежал заяц и ворчал (вбегает заяц).
Заяц: Ишь - сколько намело. К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>