Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы. Формулируют тему. БеседаРегулятивные:
учатся слушать вопросы и отвечать на них.
3. Изучение нового.
Развитие умения выделять главное в поэтическом тексте с последующим анализом. Послушайте как И. Суриков рисует картину зимней природы. И. Суриков – известный русский поэт. Итак, отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима".
1. Какие картины нарисовал поэт в своем стихотворении? Найдите в тексте понравившееся строки,почему вы выбрали именно эти строки?
2. Какие слова помогли поэту нарисовать зиму? Давайте посмотрим текст. . (белый, снег, пушистый, кружиться, морозы, забелело, темный снег, шапка)
3. Какая зима в стихотворении? (белая).
4. Почему белая? (снег выпал)
5. Какая еще зима? (пушистая)
6. Если бы вы были композиторами,то какими бы звуками изобразили стихотворение И. СуриковаЗима.
Так давайте попробуем стать настоящими композиторами. Перед вами стихотворение И Сурикова,давайте попробуем написать музыку на первые четыре строчки.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает ложится.
-Как вы думаете, какой должна быть мелодия у нашей песни? (Плавная, тихая, медленная, нежная, ласковая…. )
-Почему? (Потому что снежинки падают мягко, плавно…. . )
-А какой будет ритм танцевальный или маршевый? (Танцевальный, вальс)
-Я вам спою первые две строчки, повторите их за мной. (Повторяют)
-А теперь попробуйте вы досочинить мелодию к следующим двум строчкам.
Давайте посмотрим, как рисует свои картины И. Шишкин.
И. Шишкин - великий русский художник. Он очень красиво нарисовал зиму красками. Посмотрите на картину И. Шишкина, которая так и называется «Зима».
1. Что вы видите на картине?
2. Вслушайтесь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>