наглядный, репродуктивный, эвристическая беседа, элементы метода исследовательского обучения.
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая.
Технологии: здоровьесберегающие, системно-деятельностного подхода, технология сотрудничества, ИКТ, игровая.
Оборудование:
1. Презентация на мультимедиа, под названием "Зимняя сказка". (Зимние пейзажи, зимние забавы детей, взрослых. )
2. Аудиозапись музыкального отрывка из пьесы П. И. Чайковского "На тройке" из цикла "Времена года".
3. Листы формата А-4.
4. Карандаши, фломастеры, ножницы, клей, раздаточный материал.
5. Книги, детские журналы, содержащие материал о зиме.
Ход урока:
1. Организационный момент
Чтобы в классе было тихо,
Чтоб запомнился урок,
Сядьте, дети, так, как будто
Тихо падает . . . (отгадайте загадку) снежок.
- Подберите к каждой букве слова, которые бы отвечали на вопрос: какими мы должны быть на уроке:
У: умными, успешными
Р: рассудительными, радостными,
О: организованными, образованными
К: культурными, красноречивыми,
- Я вам желаю сохранить такой настрой в течение всего урока.
- Красота зимнего пейзажа всегда вызывала восхищение у русского человека. Для убедительности я вам предлагаю посмотреть
" Зимнюю сказку. " ". (слайд 1
Показ слайдов сопровождается чтением учителя произведения Г. Скребицкого "Зима", под музыку П. И. Чайковского "Времена года. Тройка. "
"Побелели поля и пригорки. (2-й слайд)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>