едующей жизни.
3. На уроке была интеграция коллективной и индивидуальной работы, что позволило сэкономить время и наглядно увидеть продуктивность урока, а также включить в оценку своей работы каждого ученика.
4. Цели урока:
::научить использовать табличный процессор в качестве инструмента математического моделирования,
::научить анализировать полученную информацию;
::развить навыки исследовательской деятельности;
Цели в течение урока были достигнуты: учащиеся высказали свое мнение по практической значимости урока. Создание проблемной ситуации мотивировало учащихся к настрою в работе. Рефлексия учащихся дает осмысление своих действий и самооценку.
8. Психологическая атмосфера на уроке и общения учащихся и учителя?
Ученики были очень активны и вместе с тем дисциплинированны, была открыта возможность диалога с преподавателем,
9. Как вы оцениваете результаты урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему?
Страницы: << < 7 | 8 | 9