иба.
-Подорожник, ромашку, цветки липы, зверобой.
-"Береги здоровье смолоду"
5. Первичное закрепление
-А сейчас проверим, как вы запомнили названия лекарственных растений.
Поработайте в группе.
Возьмите картинки лекарственных растений. Наклейте на картинку подходящее название.
Выполняют групповую работу.
Приклеивают на картинку название растения.
Регулятивные-контроль, оценка, коррекция
Познавательные-общеучебные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия
Коммуникативные - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера
6. Самостоятельная работа .
- А теперь давайте мы соберём для Миши зелёную аптечку из лекарственных растений. Какие растения мы соберём и туда положим?
-Но Маша дала ещё один совет, как самим заготовить лекарственные растения.
-Познакомимся с Машиным советом.
Прочитаем его на странице 61.
- В какую погоду нужно собирать лекарственные растения?
- Можно ли срывать все растения? А с корнем?
- Почему нельзя?
- Какое правило личной гигиены нужно соблюдать после сбора трав?
- Теперь мы знаем, как правильно собирать лекарственные растения.
- Какие растения мы соберём для Миши?
-Положите в аптечку для Миши.
-Мы собрали зелёную аптечку из лекарственных растений и помогли Мише. Теперь он обязательно поправиться!
- Вспомним девиз нашего урока.
-Что бы вы пожелали Мише?<
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>