ане знаний.
- Давайте познакомимся поближе. - Я ваш учитель. Меня зовут - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
-Посмотрите вокруг,. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не совсем знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не зна - ешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.
Давайте познакомимся.
-Когда я скажу: "Три-четыре!" - каждый по команде вы - крикивает свое имя.
-Ну-ка, попробуем!
Учитель громко командует, дети выкрикивают свои имена.
Ой-ой-ой!. . Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не рас - слышала.
Давайте попробуем по-другому. Если не получилось гром - ко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.
Тихо командует, дети шепчут.
Опять что-то не то. . . Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?
-Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновремен - но. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо:
когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять.
Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса.
Я бу - ду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя.
У меня в руках цветы с вашими именами, каждому я дам один из цветков.
Учитель идет по классу, дотрагиваясь по очереди до каж - дого ребёнка, и, когда услышит имя, кладёт на парту цветок с именем этого ребенка.
Спасибо! Теперь все имена были слышны.
Перед вами лежат цветы с вашими именами. Слушайте внимательно задани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>