9. Игра «Баба - Снежная».
10. Итог занятии, поошрение детей.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Педагог приветствует детей, они садятся на стульчики.
2. Вступительная часть.
Педагог читает стихи: «. . запуржила, замела, все дорожки, все пути негде деточкам пройти, морозушка – мороз, не тяни домой за нос, не студи, не балуй, иди окна разрисуй. Ветер воет, вьюга вьет, вдоль по улице метет. Метелица, метелица, снег по полю стелется».
Педагог: «О каком времени года я прочитала стихи?»
Педагог: правильно, на смену осени приходит зима, и мы узнаем это по первым признакам, назовите их и найдите на иллюстрации зимнего пейзажа.
3. Восприятие. П. И. Чайковский «Времена года»
Дети слушают музыку (П. И. Чайковский «Декабрь»). После прослушивания детям дается задание: двигаться в соответствии с характером музыки, реагировать сменой движений на изменение силы звучания (громко – тихо).
4. Песня «Снег – снежок»
h
œ
маленькие, блестящие, холодные и т. д. ). При разучивании песни педагог уделяет внимание правильному и четкому произношению слов. С этой целью он выразительно читает текст, предлагает детям всем вместе повторять за ним отдельные слова, стараясь говорить их на высоком звучании голоса.
5. Загадка и стихотворение о зиме.
Дети, отгадайте, кто это к нам пожаловал? Педагог загадывает загадку:
«Дел у меня немало я белым одеялом всю землю укрываю, в лед реки одеваю, белые поля, дома, а зовут меня» – зима (сб. «На золотом крыльце сидели» с. 35 ) «Из своих владений дальних едет в гости к нам сама – гостья Русская Зима!» (сб. «Зимние праздники, игры и забавы» с. 83), (педагог надевает корону «Зимы» на голову ребенка). Дети встают в круг, «Зима - ребенок» ходит внутри круга, педагог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>