широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приёмов с учётом возраста детей: объяснение, пояснение, беседы, показы, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям правил гигиены. Применение художественной литературы по данному направлению, разучивание стихов, потешек и т. д.
В дидактических играх чаще всего наглядным пособием являются кукла с которой и проводятся познания и закрепления культурно-гигиенических навыков.
План работы над проектом:
1. Работа с детьми: игры, упражнения; чтение стихов и рассказов, сказок; проведение бесед.
2. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, бодрящая гимнастика, прогулки на свежем воздухе, воздушные ванны.
3. Совместная и самостоятельная деятельность: проведение
совместных дидактических игр, совместных сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, самостоятельная двигательная активность, проведение различного вида гимнастик, художественно- изобразительное творчество.
4. Работа с родителями: проведение индивидуальных консультаций, папки-передвижки, брошуры-памятки,
оформление плаката "Полезные продукты питания",
оформление пищевых дневников родителями по своему ребёнку.
5. Сбор информации: подбор игр и упражнений различного направления , подбор фотографий по теме "Здоровьесбережения", ознакомление с метод. литературой
по данной теме, использование интернет- сайтов.
3 ЭТАП: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
1. Беседы с детьми:
"Правила личной гигиены", "Учимся здороваться",
"Полезная и вредная пища" (приложение 14,15)
3 неделя
2. Художественная литература:
3. Игровая деятельность: 1. Подв. игра:
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>