br/> Умение договариваться с партнером, распределять роли, устанавливать очередность действий, находить общее решение. Формируется у учащихся умения слушать другого, высказывать собственное мнение, дополнять другого, участвовать в обсуждении, приходить к общему мнению, задавать вопросы. Совместно договариваться о правилах работы в паре.
Предметные:
Определять роль в жизни человека правил режима дня, правильного питании и физической активности.
Оборудование:
1. Компьютер.
2. Мультимедийный проектор.
3. Флеш-диск с презентацией к классному часу.
Оформление:
Плакаты (нарисованные или напечатанные учащимися): "Мы за здоровый образ жизни!", "Здоровый образ жизни - это здорово!", "Нет наркотикам!", "Курение - яд!", "Алкоголь - враг здоровья!".
На доске написаны цитаты: "Здоровье есть высочайшее богатство человека. Гиппократ";
"Единственная красота, которую я знаю, это здоровье. Генрих Гейне";
"Если бы люди ели только тогда, когда они очень голодны, и если бы питались простой, чистой и здоровой пищей, то они не знали бы болезней и им легче было бы управлять своей душой и телом. Л. Н. Толстой"
Подготовительная работа:
Учащиеся объединяются в творческие группы, каждая из которых получает задание подготовить выступление на определенную тему. Заранее обговаривается наличие в их выступлении мини-заданий. Например: мини-викторина, "угадай название", "продолжи пословицу" и т. д.
Ход классного часа
Учитель: - Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам "здравствуйте", а это значит, что я всем вам желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>