как способствует сохранению здоровья детей и учит управлению своим организмом.
Использования педагогических технологий: диалоговое обучение, игровое обучение, проблемное обучение, информационные технологии. Методы и приёмы: проблемный метод, объяснительно-иллюстративный метод, метод самостоятельной познавательной деятельности, работа в группах, игровой метод. . Кропотливая, долгая подготовительная работа помогла проведению урока "Здоровый образ жизни", сделать его не формальным, а живым, интересным. Все участники урока оказались вовлечены в процесс работы . Большое внимание уделила созданию психологического климата на уроке. Психологический климат - устойчиво - эмоциональный настрой, педагогическая забота, стимулирование активности, формирование самооценки и готовность саморазвитию. Просмотр слайдовой презентации вызвало у детей воодушевление.
Ученикам очень понравилось формативное оценивание, они больше проявляли активность и старались как можно больше заработать карточек с похвалами. На уроке из формативного оценивание использовала следующие приемы: "Смайлики", "Словесная похвала", "Сигнальные карточки". Формативное оценивание вызвало у детей мотивацию и интерес к обучению. Оценку получал каждый ребенок в форме словесной похвалы, сигнальных карточек, поощрения его активности на уроке. Этапы урока были соблюдены. Реализация модулей Программы прошла на этапах урока по-разному. Переход к теме урока начала с кумулятивной беседы. Диалог - это универсальный способ познания мира. Его организация дает возможность общаться через знания, а знания получать через общение. Именно в диалоге происходит развитие творческих коммуникативных, рефлексивных способностей. Одно из главных условий организации диалога - это создание атмосферы
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>