чностного развития ребенка, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровьесбережения.
Музыкально-оздоровительная работу в ДОУ считается новым направлением в музыкальном воспитании дошкольников. Наряду с образовательными и воспитательными задачами, необходимо решать и оздоровительные, такие как:
1. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье.
2. Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка.
3. С помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).
4. Формировать правильную осанку, гигиенические навыки.
Музыкально-оздоровительная работа в детском саду - это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Алябьева Е. А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения: Методическое пособие. -- М. : ТЦ Сфера, 2006. -- 64 с.
2. Картушина М. Ю. Логоритмика для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. (Программа развития. ) - М. : ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.
3. Логоритмические минутки: тематические занятия для дошкольников / авт. -сост. В. А. Кныш, И. И. Комар, Е. Б. Лобан, Ю. В. Дудак -- Минск: Аверсэв, 2009. -- 188 с.
4. Сиротюк А. Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. -- М. : ТЦ
5. Белая А. Е. , Мирясова В. И. Пальчиковые игры. М. , 1999.
6. Алябьева Е. А. Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. -- М. : ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.
7. Буренин
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 > >>