требований, адекватность методик обучения и воспитания);
- рациональная организация образовательной деятельности (в соответствии
с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
- необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.
Все здоровьесберегающие технологии можно разделить на 4 группы:
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья.
динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и т. д. )
подвижные и спортивные игры
контрастная дорожка, тренажеры
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
утренняя гимнастика
физкультурные занятия
точечный массаж
спортивные развлечения, праздники
День здоровья
СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)
3. Технологии музыкального воздействия.
музыкотерапия
сказкотерапия
4. Технология коррекции поведения.
Для осуществления обогащенного физического развития и оздоравливания детей в детском саду используются нетрадиционные приемы работы. В каждой группе должны быть оборудованы «Уголки здоровья». Они оснащены как традиционными пособиями (массажными ковриками, массажерами, спортивным инвентарем и т. д. , так и нестандартным оборудованием, сделанным руками педагогов.
Поставленные цели успешно реализуются на практике.
Динамические паузы,которые проводятся воспитателем во время занятий, 2-5 мин. , по мере утомляемости детей. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.
-Подвижные и спортивные игры. Проводят воспитатели, руководитель физического воспитания. Как часть физкультурного заня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>