ание валеологических навыков;
формирование осознанной потребности в регулярных занятиях физкультурой;
воспитание ценностного отношения к своему здоровью и личной безопасности.
Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении направлена на сохранение и укрепление здоровья. Основой являются прогулки, регулярные физкультурные, музыкальные и интегрированные занятия, партнерская совместная деятельность педагога и ребенка в течение дня.
Для обеспечения комплексного подхода к охране и улучшению здоровья воспитанников, требуемого Федеральным государственным образовательным стандартом, администрация и медицинский персонал образовательной организации организует медико-профилактические мероприятия, (проведение медосмотров, контроль состояния здоровья детей, противоэпидемиологическая работа, организация специализированных коррекционных групп, профилактика многих заболеваний, санитарно-гигиеническая работа, контроль качества организации питания и т. д. ).
Со своей стороны для этого педагогам необходимо использовать различные виды современных здоровьесберегающих технологий:
физкультурно-оздоровительные (организация подвижных игр, спортивные
мероприятия, валеологические занятия, процедуры закаливания и т. д. )
валеологическое образование родителей (мотивация родителей к ведению здорового образа жизни, привлечение к участию в мероприятиях детского сада и города, направленным на формирование привычки к здоровому образу жизни;
здоровьесберегающее образование детей (формирование валеологических знаний и навыков в ходе образовательной деятельности, во время бесед, игр и пр. ).
Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду, отражают две линии оздоровительно-развивающей работы:
приобщение детей к физиче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>