вовлеченных в различные виды активности.
Комплекс упражнений на релаксацию используется для обучения детей управлению собственным мышечным тонусом, приёмам расслабления различных групп мышц. На логопедических занятиях можно использовать релаксационные упражнения по ходу занятия, если у детей возникло двигательное напряжение или беспокойство. Упражнения проводятся под музыку. Умение расслабиться помогает одним детям снять напряжение, другим - сконцентрировать внимание, снять возбуждение, расслабить мышцы, что необходимо для исправления речи.
Все вышеперечисленные компоненты проводятся мной ежедневно, либо меняются в течение всей недели, что очень благоприятно влияет на развитие речи детей дошкольного возраста.
В результате использования мною приемов здоровьесберегающих технологий в логопедической работе:
- повышается обучаемость, улучшаются внимание, восприятие;
дети учатся видеть, слышать, рассуждать;
- корректируется поведение и преодолеваются психологические трудности;
-формируется правильное, осмысленное чтение, пробуждается интерес к процессу чтения и письма, снимается эмоциональное напряжение и тревожность;
-развивается способность к переносу полученных навыков при изучении предметного материала.
Использованная литература.
1. Алямовская, В. Г. , Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей Текст/ Москва. - 2012г. , 215с.
2. Белякова, Л. И. , Дьякова, Е. А. , Речевые паузы в нормальной речи и при заикании. Текст, ж-л Вопросы психологии. 3, 1993. С. 88-94.
3. Гаврюченко, Л. В. , Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Текст/ Москва. Сфера - 2008г. , 110с
4. Доронова, Т. Н. , Голубева, Л. Г. , Гордова, Н. Г. , Программа для родител
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>