$愀摧h
萑㠀$怀쒄愂摧hȤ㠀$愀Ȥ摧h㠀$愀摧hᜀНаш организм устроен очень сложно, но в нем нет ни одного лишнего органа. Все органы нужны и каждый из них выполняет определенную работу, без которой жизнь организма невозможна.
Мы покидаем остров «Организм» и плывём дальше.
Слайды 14 – 17
4. Обобщение и систематизация знаний.
Достаточно ли нам знать строение для того чтобы быть здоровым? (ответы детей)
Здоровье – это неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас хочется быть сильным и здоровым, сохранить, как можно дольше, подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. А, что для этого нужно мы сегодня ещё раз вспомним посетив остров, который называется?
Назовите помощников в сохранении здоровья. (ответы детей)
Слайд 18
Остров «Гигиена». Слайды 19-26
А что же такое гигиена? (ответ детей)
Время- это бесценный дар и его нужно беречь. А это значит, что нужно уметь использовать время правильно. Что для этого нужно?
Что такое режим дня?
Что такое правильное питание?
Почему нужно есть много овощей и фруктов?
А что ещё необходимо делать каждый день, чтобы всегда быть здоровым?
Почему человеку нужно двигаться, заниматься физкультурой?
А как мы ещё можем укрепить наше здоровье?
Вот мы и повторили наших помощников в сохранении здоровья.
Мы покидаем остров «Гигиена» и плывём дальше.
Слайд 27 – 30
5. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач , построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений (применение знаний и умений в новой ситуации).
Посмотрите что впереди за остров. Он не совсем обычный. Мы не знаем название этого острова. Попробуем его отгадать!
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>