ья на лице блестит.
И если будешь ты заботиться о нём
Удача, смех, веселье, тебя ждёт,
Задор, светлейший ум и красота
И счастья набежавшая волна. (Уходит)
Задание 1.
Показать здорового, больного человека.
Мой выбор. Как какой человек вы хотите выглядеть, больной или здоровый. (Табличка) Я хочу быть здоровым.
Каждый - строитель своего здоровья. Только от вас зависит, будете вы здоровы или нет. Возьмём кирпичики и будем строить храм здоровья, который посещают все здоровые люди. Вы сделали правильный выбор, поэтому заложим первый кирпичик .
Задание 2. (В группах).
Группа 1. Пантомима.
Запиши слово или предложение, которое начинается на каждую букву слова "здоровье" и, естественно, связано с этим словом. Покажи слова при помощи мимики и жестов. (Остальные группы угадывают, что это за слова)
Оценка деятельности учащихся. Молодцы, вы все справились с заданием. (Кружок)
Мой выбор. Здоровый образ жизни. (Табличка)
Группа 2. Составить слова из разбросанных букв. (Дети в парах составляют по 1 слову)
К какому человеку подходят эти слова? ( К здоровому)
Красивый, умный, весёлый.
Вы хотели бы быть такими?
Мой выбор. Я хочу быть красивым, умным. . . (Табличка)
А что для этого нужно делать, расскажет группа три.
Группа 3. Виды спорта, которые способствуют укреплению здоровья. (Мозаика). (Группа называет, а все дети показывают)
Мой выбор. Движение и спорт-залог здоровья.
Группа 4. Составить мозаику (кольцо). Как этот рисунок связан с
темой нашего классного часа?
Мой выбор. Береги здоровье, не потеряй его. (Табличка)
Оценка деятельности.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>