в небольших устных высказываниях, "удерживая" логику повествования и предоставление убедительных доказательств;
Познавательные:
- импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
- самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
- комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
Тип урока: Урок повторения систематизации и обобщения новых знаний.
Оборудование: компьютер, раздаточный материал, презентации, проектор,
учебник и рабочая тетрадь авторов Кузовлев В. П. , Лапа Н. М. , Перегудова З. Ш. и др. , ( Издательство "Просвещение")
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Форма
работы
Примеч.
Орг. момент
Мотивация учебной деятельности
постановка темы урока
Выбор девиза урока.
Постановка
целей урока.
Актуализация знаний
Работа на языковую догадку с презентацией.
Физкультминутка.
Разыгрывание диалога.
Систематизация знаний (Сюрпризный момент урока)
Этап информирования обучающихся о домашнем задании.
Рефлексия.
Итог урока.
Good morning! I am glad to see you. Sit do
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>