Здоровье

ю внимания и памяти.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Объявить цели урока и напомнить ребятам о правильной осанке.
II. Устные упражнения (отгадывание девиза урока).
1) 1,82,5; 2) 2,71,1; 3) 5 0,35; 4) 2,5 – 1,6; 5) 3,2 – 1,4; 6) 3,4 – 0,2;
7) 15 0,01; 8) 12,2 : 10; 9) 2,2 : 0,1; 10) 166 : 100; 11) 0,3 5; 12) 6,66 : 6;
13) 2,7 10; 14) 4 : 5; 15) 0,64 : 4; 16) 1,5 6; 17) 0,691 100; 18) 1,2:6;
этого числа.
На доске с ответами этих заданий прикрыты буквы высказывания.
«ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ – В ВАШИХ РУКАХ»
По мере решения упражнений правильные ответы исчезают и появляются буквы.
III. Проверка домашнего задания.
IV. Решение задач.
Проверили домашнее задание и выяснили, что не все учащиеся успевают выполнить его.
Ребята, я знаю, что вы все очень стараетесь быть аккуратным и прилежным учениками, а для этого нужно успевать за день: хорошо подготовить домашнее задание, погулять, помочь по дому, почитать и поиграть, и для этого нужно правильно распределить свое время. А вы, ребята, соблюдаете свой режим дня: вовремя ложитесь спать и встаете утром, в определенное время питаетесь, правильно отдыхаете после усердной работы?
Конечно, это требует большой силы воли. Но если вы этому научитесь, станете целеустремленными и организованными, энергичными и бодрыми и успеете все, что захотите.
Давайте решим задачу, в которой сказано, как правильно распределить свое время, тем самым поможем тем ребятам в классе, которые до сих пор не составили свой режим дня, но обязательно это сделают.
Задача о режиме дня.
Учебные занятия в школе занимают 25 времени суток. Продолжительность ночного сна должно быть в 1,5 раза больше времени, проводимого в школе, не менее 1/16 части суток должен составлять активный о