рет. Вот это стакан чистой воды. Представьте, что это наш организм. Когда мы моем руки и едим чистые овощи, организм остаётся чистый. Но как только мы поленились, и съели грязную еду, организм засоряется, стакан становиться грязным.
- Посмотрите, начинают размножаться микробы – у человека начинает болеть живот, голова. (включается фрагмент мультипликационного фильма «Митя и микроб»).
Педагог. - Сейчас будем говорить «про дом». Ой, кто это? (воспитатель надевает перчатку «Микроба»)
Микроб. - Ну, здравствуйте, Микроба вызывали?
Педагог. - Мы с ребятами говорили о том, что происходит, когда микробы попадают в организм.
Микроб. - Это я! Микробов, ребята, много – это мои братья. Любим мы всё засорять. Ребята, скушайте помидорчики немытые.
Педагог. - Нельзя соглашаться, надо помыть.
Микроб. - А пойдемте, ребята, после прогулки сразу обедать?
Педагог. - Нельзя, надо мыть руки
Микроб. - Ну а в детский сад лучше приходить неумытым?
Педагог. - Нет.
Лучшие друзья ребят – мыло и вода.
Ну, а если не трудиться,
В микроба можешь превратиться.
На наших ребят не садись,
От мыла и шампуни растворись.
Микроб. - Ой, я растворяюсь, исчезаю.
Педагог. - А давайте поиграем в игру «Чудесный бочонок» (атрибуты-щётки, мочалки, губки, мыло, расчёска) Дети должны нащупать предмет и сказать, для чего он нужен.
Педагог. - Это что? Мочалка.
Педагог. - А для чего она нужна? ( чтобы оттирать грязь с кожи)
А теперь давайте покажем, как можно весело приводить себя в порядок. Проводится ритмическая гимнастика (дети выполняют движения, имитирующие гигиенические процедуры по показу взрослого)
(включается музыкальная композиция группы «Ранетки» «Я не забуду тебя»)
-Ну, ребята, на этом наша телепередача подо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>