ходимо есть баклажан, кабачок, цветную капусту и помидор) Слайд 8.
Педагог. - Айболит прощается с вами и хочет узнать, что вы запомнили? (надо есть овощи, они помогают здоровью)
Педагог. - Ну, а мы идем, ребята, дальше и поговорим про еду.
У нас сегодня будет гостья, родом из Мексики (закрытая тыква)
Отгадайте загадку:
На бахче она жила
Величава и кругла,
Сверху жёлтая, смотри,
Но оранжево внутри.
К похвалам она привыкла
Королева каши. . .
Кто догадается? (Тыква)
-А знаете ли вы, что раньше тыкву использовали, как музыкальный инструмент, и как предмет декора дома – подсвечник, как кормушку, как тарелку, миску и даже ведро или бутыль.
-А что у тыквы внутри? (семечки)
-А кто знает, что происходит с семечками в земле? (они растут, пускают корни)
Давайте сочиним сказку. (во время проговаривания сказки, дети ищут на столе соответствующие картинки и прикрепляют их к магнитной доске)
ú
ü
þ
ˆ
š
ˆ
Š
Œ
Ž
–
š
Ô
è
š
ž
Ò
Ô
ä
æ
è
ņᰁĂ뒄ᄀ帀뒄怀愀摧吤ï
Ɇ愀摧ዣb
Ɇ愀摧㚜/
ņ愀摧ዣb
)Опытные садоводы знают привлекать в сад бабочек и пчёл нужно для опыления. Начинает завязываться плод, развиваются большие плети. Плод тогда становится большим, когда условия хорошие солнце припекает, вода поливает. А давайте повторим, как появляется тыква, что ей нужно для того, чтобы семечку вырасти? (тепло, вода, насекомые, солнце) Повторим, что можно приготовить из тыквы? (кашу, блины, просто сырую)
-Закрепление: проговаривание детьми семечко – росток—цветок—плод.
Педагог. - А еще ребята давайте превратимся в семечки и посмотрим, как появляются и природа растения радуют глаз. Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>