бята помогаем петушку:
- Кукареку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пойди, лиса, вон!
Испугалась лиса и убежала, а петух с зайчиком стали жить поживать и добра наживать.
-Ребята. Скажите, хорошо ли поступила лиса с зайцем? (Нет).
-Какая лиса в этой сказке? (Лиса - хитрая, умная, бессердечная, коварная, лгунью, плутовка) -- А какой зайчик?(Зайчик - добрый, слабый, беззащитный, доверчивый, горемыка).
-Почему не помогли зайцу волк и медведь? (Волк и медведь струсили и убежали).
-Кто оказался настоящим героем - помощником, не испугавшимся лису? Кто он? (Петушок смелый, храбрый, хороший, красивый).
-Что же победило в сказке, добро или зло? (Добро).
Упражнение для глаз "Глазки крепко закрываем"
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем,
Открываем, поморгаем,
И работать продолжаем.
7. Подведение итогов урока
- Молодцы, ребята. Вы все правильно составляли и помогали мне рассказывать сказку. Как она называется? ("Заюшкина избушка"). Вам понравилось составлять сказку при помощи моделей?
8. Рефлексия.
-Ну, а нам пора прощаться.
И со сказкой расставаться.
- Что было самым интересным для вас на уроке?
- Что для вас было самым сложным?
- Как вы смогли справиться с возникшими трудностями?
Страницы: << < 3 | 4 | 5