Заюшкина избушка

> Поднимись и улыбнись.
Воспитатель: Молодцы!. Мы с вами поговорили о сказке, разобрали ее, поиграли, посмотрели картинки по сказке. А теперь посмотрим, что это за листочки здесь развешаны. Листочки - схемы. Это схемы - условные обозначения сказки и нам их нужно расшифровать. Нам надо потрудиться рассказать нашу сказку по этим схемам, вспомнить ее подробнее, расшифруем написанное, чтобы сказку смогли все прочитать.
(Дети по очереди, по одной схеме составляют пересказ)
Воспитатель: Молодцы, а сейчас кто - то один из вас расскажет сказку по мнемосхеме полностью без моей помощи. ( Ребенок рассказывает сказку).
Воспитатель: Ребята, а теперь мнемосхема, по которой мы пересказали сказку, хочет с нами поиграть.
Дид. игра "Что изменилось". (Дети закрывают глаза, а воспитатель меняет картинки местами. Когда дети открывают глаза, они должны найти перепутанные карточки и поставить их на место).
Подведение итогов:
Воспитатель: Ребята, сказка "Заюшкина избушка" благодарна нам за то, что мы ее распутали и у нее для вас есть небольшой сюрприз. (Воспитатель достает коробку с картинками - раскраской).
Воспитатель: Это картинки - раскраски, вы их раскрасите и отнесете домой. Потом смотря на эти картинки, будете вспоминать наше путешествие. А сейчас нам надо возвращаться домой. Как мы полетим? (предложение детей)
(дети выполняют упражнения самолет)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какое у нас с вами получилось путешествие? (Ответы детей)
Воспитатель: А что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)
Воспитатель: Что для себя мы можем вынести из этой сказки? (Ответы детей)
Воспитатель: А что было бы, если бы зайка и лиса жили бы вместе? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а что сказка вам подарила? (Отв