бчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым!
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, я, когда пришла сегодня утром в садик на пороге увидела вот эту большую книгу сказок. А какие вы знаете русски е народные сказки? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы много вы знаете сказочных героев из наших сказок?
Дети: заяц, лиса, петушок, медведь и т. д.
Воспитатель: Хорошо, ребята в книге лежало письмо. Вот оно. (Воспитатель достает письмо). Я его без вас не открывала, поэтому давайте сделаем это сейчас (воспитатель открывает письмо и читает его) Здесь написано: Дорогие ребята, в этой книги одна сказка перепуталась, замаскировалась и теперь ни кто не может ее прочитать. Вы не могли бы мне помочь? Подпись: Сказочница.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем говориться в письме? (ответы детей). Как нам помочь сказке? (Ответы детей). Но чтобы нам попасть в сказку, нам нужно понять в какую именно сказку нас приглашают и какая сказка грустит. В письме еще, что - то написано: "Загляните под стол". Давайте посмотрим, что же там за дверью.
(Дети заглядывают под стол, а там лежит мешочек. )
Воспитатель: Как вы думаете, что это?
Дети: Это волшебный мешочек.
Воспитатель: Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек и если его потрогать, то чувствуется, что там что-то есть. Давайте присядем на стульчики и попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук.
Воспитатель: Сейчас я дам пощупать мешочек нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри мешочка.
(Дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, что там внутри).
Воспитатель: Что же это? Как вы думаете? (Ответы детей).
Воспитатель: Это карточка с изображением. Догадались что это за сказка?
(
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>