ях, проведение театральных игр-этюдов в изображении образов с помощью мимики, жестов, распределение ролей.
Взаимодействие с родителями: привлечение родителей к обыгрыванию ролей в домашних условиях.
Предметно - дидактическое обеспечение: герои: заяц, собачка, 3 мышки, кошка, 2 ежа, 3 белки, медведь и медвежонок, лиса; домик зайца, столик, швейная машинка, вешалка для костюмов, дерево.
Ход образовательной ситуации:
Введение в ситуацию.
(Дети занимаются самостоятельной деятельностью. Воспитатель вносит в группу большой, ярко украшенный короб)
Воспитатель:
- Внимание! Внимание! Срочная посылка! Девчонки и мальчишки, посмотрите, какую красивую коробку нам принёс почтальон. А что в ней, я не знаю. Интересно, кто отгадает, что в этой волшебной коробке? Юные друзья, подходите скорее. Почтальон сообщил, что для того, чтобы узнать о сюрпризе, который он прислал, нужно отгадать загадки о животных. А отгадки находятся в его посылке.
Загадки:
-Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
- Правильно, а вот вам и отгадка.
- С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком. (Собака)
- Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (Кошка)
- Зимой спит,
Летом ульи ворошит. (Медведь)
(Воспитатель достаёт костюм медведя)
- И по соснам, и по елям
Быстро бегает она,
Видит, шишки где поспели,
Где грибная целина. (Белка)
- Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый -- краса!
Как зовут её? (Лиса).
- Смотри: лежит под ёлками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да вдруг побежала. (Ёж)
- Сама -- крошка, боится
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>