r/>Слово учителя: Итак, ребята, Солон дал вам задание на дом. выполните его получите хорошую оценку. А я объявлю ваши оценки за сегодняшний урок. (наиболее активно работавшие получают «5» и «4».
Инструктаж домашнего задания (появляется на экране). Слово учителя: А сейчас обсудим ваше домашнее задание. Параграф 33 прочитать, подготовьте по нему рассказ о реформах Солона, более уверенные – напишите доклад по теме.
На этом наш урок закончен, благодарю за вашу работу на уроке. До свидания.
Литература:
В. И. Уколова, Л. П. Маринович. История Древнего мира. Учебник для 5 класса. – М. , Просвещение 2007.
Н. А. Кун Мифы и легенды Древней Греции. Эксмо- экспресс М,2001.
Древняя Греция. Энциклопедия для школьников. – М. , 2001.
Немировский А. И. Древний мир. Культура и власть. Книга для чтения. – М. ,1999.
Плутарх. Солон. Разорение крестьян Аттики. Борьба демоса с аристократией и его победа. Права граждан//Хрестоматия по истории древнего мира. – М. ,1991. – С. 144-149.
Солон//История Древнего мира в художественно-исторических образах. – М. ,1978.
Приложения:
Приложение 1
Игра «крестики- нолики»
1
23
4
56
7
89
9 балов –отлично; 6-8 балов –хорошо; 4-5 балов удовлетворительно; 1-3 неудовлетворительно.
Приложение 3
Таблица « Права и обязанности афинских граждан по реформам Солона»
Категории афинских
гражданОбязанностиПрава
1. Самые богатые граждане
Строили и содержали военные корабли, вносили деньги в казну государства. Участвовали в Народном собрании. Избирались в суд, и на высшие государственные должности – архонтов.
2. Состоятельные люди
Служили в армии.
Вносить деньги в казну государства. Участвовали в Народном собрании. Избирались в суд, и на г
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>