, какие у меня есть друзья - зимующие птицы.
Логопед. Интересно. . . , где же этот клад? (Поисковая деятельность детей. )
Дети находят клад (птичьи перышки под бумажными снежинками), рассматривают пёрышки, рассуждают, кому какое пёрышко может принадлежать.
4.
Логопед. По пёрышкам вы узнали зимующих птиц, а загадки про зимующих птиц сможете отгадать.
А у нас игра сейчас.
Я прочту стихи для вас.
Я начну, а вы кончайте.
Дружно вместе отвечайте.
Вещунья - белобока,
А зовут её . . .
(Сорока)
Жёлтое брюшко у маленькой птички,
А зовут её . . .
(Синичка)
Чик - чирик! К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это?
(Воробей)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит ягоды клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
Всю ночь летает.
Мышей добывает.
А станет светло -
Спать ляжет в дупло.
(Сова)
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел)
- Ребята, вы молодцы, все загадки отгадали.
5
- Ребята, вы все правильно выбрали зимующих птиц. Давайте назовём птиц ласково.
- Миша, как можно ласково назвать воробья? (Дети поочерёдно называют своих птиц ласково: ворона - воронушка, снегирь - снегирёк, и т. д. )
6
Дидактическая игра "Кого не стало?"
- А сейчас, ребята, я проверю, какие вы внимательные. Я уберу какую-нибудь птичку, а вы догадайтесь, кого не стало и где?
Образец ответа детей: "Не стало снегиря на ветке берёзы".
7
Посмотрите, ребята, на картину. Какая она вам показалась? Весёлой или скучной? (Ответы. )
- Как можно оживить картину? (Предложения детей. )
Если дети затрудняются, логопед подсказывает.
- Если на эту
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>