птиц;
наблюдение за птицами на прогулке;
беседы о зимующих птицах;
дидактическая игра "Назови птицу ласково";
дидактическая игра "Подбеги к птице, которую назову";
дидактическая игра "Улетает - не улетает";
дидактическая игра "Узнай по описанию";
дидактическая игра "Кто как кричит".
Ход занятия
1. Организационный момент
Логопед. Ребята, вы хотите послушать, как весело поют птицы? (Ответы)
(Аудиозапись. )
- Вы знаете этих весёлых птиц? Назовите их. (Предполагаемые ответы. ) Пойдёмте с вами в парк и послушаем голоса птиц.
- Давайте скорее одеваться в путь-дорогу собираться.
Игра с движениями, соответствующими словам игры.
Я надел пальто в прихожей.
Раз, два, три.
И я прохожий.
Я по улице иду
У прохожих на виду.
Не толкаюсь, не кричу.
Быть я вежливым хочу.
- Куда же мы с вами, ребята, пришли? (Ответы. Дети осматриваются несколько секунд. )
- Но почему не слышны весёлые птичьи голоса? (Ответы детей. )
2.
Вдруг слышится воронье карканье (аудиозапись "Карканье вороны").
- Кто это каркает? Посмотрите, ребята.
Логопед читает стихотворение.
Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе.
Горе ей! Настоящее горе!
Ведь ни зёрнышка нет у вороны.
И от холода нет обороны.
- Бедная ворона, холодно и голодно тебе. Почему ты не улетела в тёплые края? (Ворона-игрушка на руке у логопеда. )
Ворона. Карр! Карр! Догадайтесь, ребята, почему я не улетела в тёплые края? (Предполагаемые ответы детей. )
3.
Ворона. Я для вас зарыла клад. Когда вы его разроете, то узнаете
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>