Оборудование: тетрадь в крупную клетку, простой карандаш.
Дети повторяют узор, заранее написанный психологом в тетрадях.
5. Физкультминутка
6. Упражнение "Угадай чего нет". Приложение 3
Цель: на выявление умения образовывать имена существительных множественного числа в именительном и родительном падеже
Оборудование: интерактивная доска
Описание: психолог демонстрирует детям на интерактивной доске картинки изображением предметов в единственном и множественном числе, и говорит предложение, которое должен закончить ребенок.
Пример: У тебя ведра, а у меня нет чего? (Ответ: ведер)
7. Рефлексия
Описание: дети встают в круг. Психолог бросает каждому ребенку мяч и спрашивает, что понравилось на занятии больше всего.
Приложение 1
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>