и находят загадку, читают её и записывают отгадки в тетрадь с проверочными словами. ( проверяют с доской и оценивают себя).
10. Творческое задание.
- Представьте себе, что вы работаете на кондитерской фабрике и вам дали задание придумать эскиз фантика к новому сорту конфет и оригинально их назвать, но так, чтобы в названии встречались известные орфограммы. ( назвать её)
Подобрать рифмы к названиям от конфет:
. 1. Лесной олень
Прыгает целый - -(день)
2. Пашечка. Пашечка
Милый мой ---- ( милашечка)
3. Барбарис, барбарис
Очень вкусный, как ( ирис)
Вторая жизнь фантиков.
Оказывается, можно из фантика и поделки делать и играть, а еще
Фантики можно коллекционировать
Из фантиков можно сделать медальоны
Фантики можно использовать для создания новых предметов
Закладка для книги
Букет цветов
Корзиночка для мелочей
Браслеты, ожерелья
И многое другое, на что хватит вашей фантазии
(поделки из фантиков)
Творческое задание.
Сочинить сказку по названию любой конфеты.
11. Подведение итогов. Рефлексия.
-Кем вы сегодня были на уроке?
- Как вы себя чувствовали на уроке? ( дети говорят по листочку)
-На что теперь будите обращать внимание?
Чтобы стать настоящим исследователем необходимо быть грамотным.
12. Выставление оценок.
13. Домашнее задание.
Сочинить сказку по названию любой конфеты.
"Вы талантливые, дети!
Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению. . . " (Ж. Ж. Руссо)
- Спасибо за урок. ( угощаю всех конфетами) ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>