ать) выбор деталей или способа действия при заданном условии.
Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.
Моделировать объёмные фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др. ) и из развёрток.
Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.
примерное планирование
1 класс
п/п
Тема занятия
Содержание занятия
1
Математика - это интересно
Решение нестандартных задач. Игра "Муха" ("муха" перемещается по командам "вверх, "вниз", "влево", "вправо" на игровом поле 3х3 клетки).
2
Танграм: древняя китайская головоломка.
Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Проверка выполненной работы.
3
Путешествие точки.
Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью "шагов" ( по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его "шагов".
4
Игры с кубиками.
Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков (у каждого два кубика). Взаимный контроль.
5
Танграм: древняя китайская головоломка.
Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление картинки, представленной в уменьшенном масштабе. Проверка выполненной работы.
6
Волшебная линейка
Шкала линейки. Сведения из истории математики: история возникновения линейки.
7
Праздник числа 10
Игры "Задумай число", "Отгадай задуманное число".
Восстановление примеров: поиск цифры
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>