,употребляемыми в переносном значении и их смысла. Работа со стихотворениями Н. Силкова "Прикусил язык" и В. Орлова "Ни пуха ни пера".
Тема 19-20. В королевстве ошибок. (2ч. )
Игра "Исправь ошибки". Работа с произведениями, где допущены орфографические ошибки. Игра " Произноси правильно". Инсценировка П. Реброва "Кто прав?".
Тема 21-22. В стране Сочинителей. (2ч. )
Беседа о рифмах . Работа с загадками. Сочинение собственных загадок по заданным рифмам. Конкурс загадок в рисунках. Сочинение сказок о дружбе, о добре и зле .
Тема 23-24. Искусство красноречия. ( 2ч. )
Знакомство с понятием "красноречие". Чтение образцовых текстов и их анализ. Пересказы. Собственные упражнения в создании разных речей.
Тема 25. Праздник творчества и игры. (1ч. )
Творческие задания для формирования орфографической зоркости. Дидактические игры, направленные на развитие познавательного интереса к русскому языку. Интеллектуальная игра "Умники и умницы".
Тема 26-27. Трудные слова. (2ч. )
Знакомство с этимологией трудных слов, с точным значением слов. Выполнение упражнений для запоминания правописания слов. Работа над текстами художественной литературы и произведений устного народного творчества.
Работа с распознаванием "опасных мест" в словах. Выборочный диктант. Сказка о словарных словах. Разгадывание кроссворда и иллюстрирование словарных слов.
Тема 28-29. Анаграммы и метаграммы. (2ч. )
Знакомство с историей изобретения анаграмм и метаграмм , с авторами, использовавшими в своем творчестве анаграммы и метаграммы . Ввод понятий "анаграмма" и "метаграмма". Работа с примерами (Милан- налим, актер- терка
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>